BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Благотворительный фонд Это Чудо - ECPv4.4.2//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Благотворительный фонд Это Чудо
X-ORIGINAL-URL:https://itchudo.ru
X-WR-CALDESC:Events for Благотворительный фонд Это Чудо
BEGIN:VEVENT
DTSTART;VALUE=DATE:20250128
DTEND;VALUE=DATE:20250128
DTSTAMP:20261015T133732
CREATED:20250128T044625Z
LAST-MODIFIED:20250131T044915Z
UID:12956-1738022400-1738108799@itchudo.ru
SUMMARY:История Юлии и Серёжи
DESCRIPTION:Подросткам из детских домов очень нужны наставники. История Юлии и Серёжи\nРассказываем об участниках важного и полезного социального проекта\, где одинокие дети обретают старшего друга\, а взрослые получают возможность помочь ребятам адаптироваться в этом сложном мире.\n\nО чем говорится в статье:\n\n\tЮлия и Сергей\, которые познакомились летом 2024 года\n\tПервая встреча\n\tОбщение и кризисы\n\tЮлия о проекте\n\tСерёжа про наставника Юлию:\n\tБлиц\n\n\nПо статистике 85% детей\, проживающих в детских домах\, - это подростки. У ребят старше 12 лет значительно меньше шансов попасть в новую семью. При этом таким детям особенно важна поддержка взрослого\, который будет рядом в трудную минуту. Потому что это «сложный» возраст\, впереди самостоятельная жизнь - грамотная социализация\, позитивный пример и банальная возможность поговорить с кем-то неравнодушным становятся очень важны.\nС 2020 года в Кировской области реализуется проект «Наставничество»\, он помогает детям из детских домов найти того самого значимого взрослого. Свойкировский открывает цикл историй о наставниках и их подопечных.\nЮлия и Сергей\, которые познакомились летом 2024 года\n«Меня зовут Юлия Канаш\, я председатель Кировского областного профсоюза жизнеобеспечения. О проекте «Наставничество» узнала от коллеги\, который только подал заявку на участие. Когда он рассказывал о проекте\, подумала: «Я люблю детей. Со своими двумя мы на одной волне\, в доме часто бывают их друзья. Почему я еще не там?». Получилось так\, что на обучение по программе «Наставничество» мы с коллегой уже шли вместе.\nНа тренингах нас познакомили с проектом и его правилами\, рассказали о том\, как правильно взаимодействовать с ребенком из детского дома. На первом этапе это очень помогает\, у тебя появляется какой-то базис знаний. Я получила сертификат об окончании обучения и стала ждать. Конечно\, всё это время я немного переживала\, потому что наставникам с моего потока подопечных нашли почти сразу. Через два месяца меня позвали на первую встречу с Серёжей\, моим подопечным.\nПервая встреча\nПервая наша встреча была волнительной. В комнату зашёл худенький мальчик\, щеки впалые и взгляд\, как у испуганного волчонка. Казалось\, что он не столько боится\, сколько не понимает\, что сейчас будет. Позже я узнала\, что Серёжа совсем недавно поступил в интернат и еще находился в процессе адаптации.\nПсихолог проекта познакомила нас и оставила вдвоём. Я начала разговор по-простому\, без умных слов. Рассказала о себе\, своих детях\, увлечениях. Постепенно мы перешли в диалог\, который строился по принципу «вопрос-ответ». Сергей отвечал на вопросы открыто\, без стеснения. К концу встречи разговор пошёл.\n\nСерёжа доброжелательный\, веселый и открытый молодой человек. У него неплохие результаты в учёбе благодаря стараниям и поставленным целям. Несмотря на особенности здоровья\, он осознанно тренирует усидчивость и сдержанность. Занимается рукоделием и у него отлично получается! Под руководством педагогов-воспитателей Сергей делает поделки и картины из алмазной мозаики. Недавно я привезла ему новый набор и теперь на каждой встрече он рассказывает\, как продвигаются его успехи. Сказал\, что к 8 марта всё будет готово.\nЯ часто говорю Серёже\, что все мы живем для того\, чтобы учиться. И если не получилось с первого раза\, ничего страшного. Уверена\, при должном старании он достигнет в жизни хороших результатов. А я стараюсь его поддерживать и очень горжусь его успехами.\nОбщение и кризисы\nСтараюсь навещать Сергея по выходным. Сейчас наши встречи больше направлены на установление доверительных отношений. Он начинает потихоньку раскрываться\, рассказывать что-то личное. Летом мы гуляем по территории интерната\, иногда устраиваем пикники с вкусняшками и разговорами или играем на спортплощадке. В конце Серёжа обязательно ведёт меня к турнику\, чтобы показать свои новые трюки. Зимой ходим на каток или сидим в комнате\, пьем чай. Разговариваем про какие-то интересные события\, случившиеся за неделю\, Сережа рассказывает про учёбу. Помимо личных встреч мы стараемся созваниваться раз в неделю.\nПо правилам проекта я не могу давать Сереже деньги\, дарить какие-то дорогие подарки\, хотя он сам ничего не просит. Конечно\, мне постоянно хочется что-то ему купить и привезти. В этот момент вспоминаю слова психологов проекта: «Наставничество - это про дружбу\, а не про спонсорство». Но без вкусняшек никогда не езжу.\nКонечно\, мальчики не такие эмоциональные\, как девчонки\, но я спокойно к этому отношусь. У нас ровные\, дружеские отношения. Одна из главных задач наставников - не переходить в родительскую позицию. Это достаточно сложно\, тем более\, когда у тебя есть свои дети. Сергей часто рассказывает о своей семьей и это приводит в чувства. Приходит понимание: я его друг.\nКризисных моментов у нас пока не было и\, надеюсь\, не будет. Мы просто продолжаем знакомство\, открывая друг друга всё больше.\nЮлия о проекте\nУ меня двое детей - 28-летняя дочка\, практикующий хирург\, живет в Питере\, а 14-летний сын живет со мной. Когда я рассказала о том\, что стану наставником\, дочь совершенно не удивилась\, она просто сказала : «Ну мама\, когда ты всё успеваешь?» . Сын отнесся спокойно\, не было какой-то особой радости\, или\, наоборот\, негатива. Я не вовлекаю его в проект\, не говорю\, что ты должен стать другом для Сережи. Понимаю\, что это только моё. Я просто не могу жить не активно\, это мой стимул - быть кому-то полезной.\n\n \nНе стоит бояться быть наставником. Этот проект про доверие\, дружбу и поддержку. Будьте полезными обществу - это приносит эмоциональное удовлетворение. Благодаря проекту «Наставничество» вы не только сможете помочь детям\, но и реализуете свои врожденные потребности быть нужным».\nСерёжа про наставника Юлию:\n\nМою наставницу зовут Юлия. Она красивая\, умная\, энергичная. Я люблю с ней разговаривать\, кататься на катке. Хотя она сама не катается\, но помогает мне. С ней легко общаться и делиться какими-то переживаниями. Наставник нужен подростку\, чтобы было с кем поговорить и повеселиться\, например\, рассказать шутку. Если у нас с Юлией произойдет какая-то ссора\, я уверен\, мы всегда сможем помириться.\n\nБлиц\n\n\tОпишите тремя прилагательными вашу дружбу: крепкая\, неразлучная\, весёлая.\n\tНа кого из персонажей мультфильмов вы с подопечным похожи: Я - Супер-Кот\, а Юлия - Леди-Баг\n\tКакую фразу вы написали бы своему наставнику на праздничном торте?: С Днем рождения!\n\nБлагодаря проекту «Наставничество» более 1800 подростков обрели значимого взрослого. Наставник - это друг\, который помогает ребенку адаптироваться во взрослой жизни\, проще решать бытовые задачи\, чувствовать себя более уверенным и самостоятельным. Наставником может стать человек старше 24 лет\, без судимости\, не являющийся действующим приёмным родителем. Чтобы узнать больше о проекте\, сделайте первый клик на сайт nastavnichestvo.org\nВсероссийский проект «Наставничество» - совместный проект благотворительного фонда «Это чудо» (г. Киров) и благотворительного фонда «Солнечный Город» (г. Новосибирск).\nАвтор: Ася Липатникова\nИсточник kirov-portal.ru
URL:https://itchudo.ru/event/istoriya-yulii-i-serezhi/
LOCATION:Киров\, Российская Федерация
CATEGORIES:О нас пишут
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://itchudo.ru/wp-content/uploads/2025/01/1d1510797c710de4e1124c252290332d.jpg
END:VEVENT
END:VCALENDAR